小５ 社会/地歴公民 国土の気候と地形の特色 日本の国土と私たちの暮らし【授業案】相模女子大学小学部 江﨑孝太朗
| 学年 / 教科 | 小５/社会/地歴公民 |
| 単元 | 日本の国土と私たちの暮らし |
| 指導要領 | 地理的環境と人々の生活イ（イ） |
| 教科書会社 | 教育出版 |
| 授業者 | 江﨑孝太朗（相模女子大学小学部） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
日本の川と世界の川を比較する中で、日本の独特の地理的要因から流れる川に興味を持ってもらいたいです。名前を知っているだけの川を実際に調べたり写真を見たりすることでより身近なものとして感じられると思います。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】グラフのタイトルを考える
表を掲示し本時への興味を持たせる。
表をもとに予想を提出箱に提出したり、発言したりする。
【展開2】日本の川と世界の川を比較する
日本の川と世界の川を一つずつ選んで表にまとめる。
表の項目は川長さ、流域面積（幅）、標高、川の写真
【展開3】調べたことの発表。なぜ日本の川は標高が高いのか考え交流する
展開2で調べたことを発表する。
日本の川に共通すること、世界の川に共通することを考える。
どうして日本の川は標高が高いのか考える。
【展開4】お気に入りの川紹介
日本の川について調べる。
調べる項目は長さ、流域面積、標高、どんな動物や魚が住んでいるか。
