高１ 英語 現在完了形の文を作ったり，表現する Lesson4 I have been playing the guitar for four years. 【授業案】 金光大阪高等学校 山口源太
| 学年 / 教科 | 高１/英語 |
| 単元 | Lesson4 I have been playing the guitar for four years. |
| 指導要領 | 完了形：現在の概念を理解し、適切に文を作ったり，表現したりする。 |
| 教科書会社 | 「Revised Vision Quest English Logic and Expression1 advanced」（啓林館） |
| 授業者 | 山口源太（金光大阪高等学校） |
| 投稿日 | 2026年8月11日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
様々な文を用いて、実際に手を動かして表現や語彙の違いを理解させる点です。
英作文が苦手な生徒もチャートを使用することで活動に取り組みやすいようにしました。
現在完了形の文の比較の話し合いや英作文の共有など生徒同士が交流して、アウトプットできるようにしました。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】現在完了形の文法チェック
１. 文法の仕分け：現在完了形の文（自作）の各文が「完了」「経験」
「継続」のどれにあたるか、カードの色を変えて 分類します。
２. ペアで交流する
３. 教員が解答を提示
【展開2】 現在完了の「ココロ」をマスター！
１. 過去形と現在完了形の違い（自作）をペアで話し合う。
２. 教員が解答と解説を提示
３. 間違えやすいポイント
（agoやyesterdayなどの過去の語句は現在完了と使えない等）をカードを分けさせる
４. ペア同士で答えを共有させた後、解答は教員が提示
【展開3】自分の趣味の英作文の作成
1. アイデア出し「クラゲチャート」のツールを挿入。
【クラゲの足は日本語・頭は英語にまとめる】
それらを中心に「自分の趣味・特技」、周りに「始めたきっかけ」「期間（for / since）「最近の状況」を日本語や単語の英語で洗いだす。
2. 英文の執筆：展開1.2で学んだ文型、語彙の違い等を参考にしながら、
約50語のエッセイをテキストカードに書き込む。
【展開4】ペアワーク・エッセイ発表・評価
1. カードの交換：ペアで作成したエッセイカードを
発表する。
2. 互いに評価とコメントをする。
ペアで送り合う。
