中１ 国語 私たちが食べている「根」「茎」「葉」 ダイコンは大きな根？【授業案】安田学園中学校高等学校 山本 さくら
| 学年 / 教科 | 中１/国語 |
| 単元 | ダイコンは大きな根？ |
| 指導要領 | 読むこと |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 山本 さくら（安田学園中学校高等学校） |
| 投稿日 | 2026年8月6日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
実物を観察する実体験を起点に生徒の興味関心を高め、問いを持たせることで主体的な学びを引き出した点。「好きな野菜」という身近なテーマでの調べ学習と発表、さらに相互評価や振り返りを通じ、アウトプットと自己評価までを統合した。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】大根を観察する
教員が持参した大根を観察し、「根」であるのか自分の意見をまとめ、グループで話し合う。
グループで出た意見を代表者が提出箱に提出する。
提出が出揃ったら、回答を共有する。
【展開2】本文通読
本文を通読し、序論・本論・結論の内容をキャンディーチャートにまとめる。
大根は「根」と「胚軸」で出来ていることを読み取る。
序論と結論が抽象、本論が具体例であることに気付く。
根と胚軸の共通点と相違点をベン図にまとめる。
文章の内容を理解する。
【展開3】自分の好きな野菜を調べよう
自分の好きな野菜を１つ選び、その野菜のどこを食べているのか調べる。
野菜被りがないようにグループを分け、自分の好きな野菜について発表する。
発表する際、相手に伝わりやすい構成を考えながら話す。
【展開4】まとめ・振り返り
一通りの学習を通しての感想をロイロノートのカードに書き、提出箱に提出する。
感想を書く際、展開3で学んだ「相手に伝わりやすい構成」を意識する。
感想をグループで共有し合う。
