中１ 音楽 「心の動き」を聴き出そう 魔王 【授業案】新潟市立岩室中学校　和泉　拓

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・曲（作曲家）が生まれた国について、街並みや名物、文化などをクイズ形式で答える。

・動画で曲の冒頭を1分程度鑑賞（原語で）。

・作詞者、作曲者を確認する。

・作曲家についてまとめたアニメを鑑賞する。

・〈魔王〉が題材になっている複数の絵画を見比べ、クラゲチャートにまとめる。

・「伴奏」と「歌」についてそれぞれの基本的な特徴を確認する。

・人物カードを配布し、詩の邦訳を読みながら登場順に並べ替える。

・分割した音源カード（A〜K）を配布する。

・音楽の特徴から人物を判別し、Yチャートに分類する。

・詩の展開から登場人物の心情の変化を想像する。（例）魔王：最初は優しい感じだけど、だんだんイライラしているみたい。最後に本性が出てくる。

・人物ごとに詩をまとめた「心の動きカード」を配布し、音源カードを聴きながら詩に対応する音楽を推理して座標軸に当てはめる。

※音色、旋律、強弱、テクスチュアなど共通事項の要素が手がかりになる。

・心情が推理できたら、改めて曲全体の登場順を再構成する。

・楽譜を見ながら鑑賞し、楽語がどのようにつけられているかなど確認する。

・シューベルト、ライヒャルト、レーヴェの〈魔王〉を聴き比べ、特徴をベン図にまとめる。（回答共有）

・それぞれの音楽について批評する。

・シューベルトの〈魔王〉について、学んだ知識や自分自身が感じたことを「ポップ」にまとめ、紹介する。

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