中３ 理科 酸、アルカリの正体 化学変化とイオン【授業案】岐阜市立梅林中学校 日比野 敦稀
| 学年 / 教科 | 中３/理科 |
| 単元 | 化学変化とイオン |
| 指導要領 | 第一分野（６）ア（イ）酸・アルカリ |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 日比野 敦稀（岐阜市立梅林中学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
実験結果を踏まえた考察シートを作って提出し、そのシートを用いて考察を交流した。粒子の移動に注目する見方や、共通点・差異点に注目する考え方を働かせ、色分けをしたり字の大きさ、記号などを工夫したりしながら、自分の言葉で豊かに表現することができた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】根拠のある予想を立てる
酸・アルカリの正体について予想を立て、グラフ化する。学級の予想を瞬時に共有し、見通しを持って学ぶことができる。
既習内容を比較・関係付けて、根拠を明らかに予想を立てられる。
【展開2】実験の結果・考察
結果をもとに、酸・アルカリの正体について考察し、発表資料を作る。比較、関係付けの考え方を働かせた記述を紹介し、理科の考え方を働かせて考えられるようにする。
【展開3】考察の交流
作った資料を提出箱に提出する。ポインター機能を用いて説明したい部分を強調しながら、考察したことを豊かに表現する。必要に応じて図を書き込んだり、実験結果の写真を示したりし、発表方法を工夫することができる。
【展開4】振り返り
提出箱の回答を共有し、仲間が作った考察のシートを互いに見合えるようにする。
仲間の考えから考えが変わったり、深まったりしたことを振り返りプリントに書き、発表する。
