小４ 国語 倭小学校の特色を相手にわかりやすく説明しよう 調べて話そう、生活調査隊【授業案】津市立倭小学校 福島 一輝
| 学年 / 教科: | 小４ 国語 |
| 単元: | 調べて話そう、生活調査隊 |
| 指導要領: | 第４学年国語【知（１）イ】【思A（１）ア】 |
| 教科書: | 光村図書 |
| 授業者: | 福島 一輝（津市立倭小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
・アンケート機能を使ったこと
・アンケート結果をそのまま、発表資料にしたこと。
・相手にわかりやすく発表するための目標をB小学校とのオンライン交流にあてたこと。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】倭小の特色を考えよう
•ウェビングを使って倭小学校の特色を出す。
•ツールをダイヤモンドランキングに切り替えて、グループで調査したいことの順位づけを行う。
•蔓延防止期間のため、児童が顔を近づけて話し合うことはできない。そのため、共有ノートで操作しながら、近距離を避けてダイヤモンドランキングの話し合い活動を行うようにする。
【展開2】アンケートを取ろう
•児童が質問を考えアンケートを作る。それを校内高学年児童に配布しアンケート調査を行う。
•アンケート結果をグループで考察し、結果からわかったことやアンケートの結果から考えたことを文章にまとめる。
【展開3】相手に伝わる発表の仕方を考えよう
（発表前）
•教師はどのような発表が相手に伝わりやすいか提示する。
①ゆっくり、はっきり ②強弱 ③ 大きさ
•児童は強調したいところ、間を取るなど、工夫するところを原稿に書き込む。
•発表は、アンケート結果のスライドを見せながら行う。
（発表中）
•動画を撮影しておく。
•聞いている児童は発表者の採点をする。
（発表後）
•動画で自分たちの発表を客観視する。
•グループで良かったところ、改善するところを出し合い、発表グループにアドバイスをする。
•アドバイスを元にB小学校との交流での場に向けて最終の手直しをする。
【展開4】調べてわかったことを発表しよう
（オンライン交流）
•zoomを使って、B小学校とオンライン交流を行う。
•展開3で学習したことを想起し、発表する。
•B小学校の発表を聞いて、感想を伝える。
