小４ 国語 筆者の考えをとらえて、自分の考えをもとう 思いやりのデザイン/アップとルーズで伝える【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校 佐々木あさみ
| 学年 / 教科 | 小４/国語 |
| 単元 | 思いやりのデザイン/アップとルーズで伝える |
| 指導要領 | 読む（１）オ |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 佐々木あさみ（六ヶ所村立千歳平小学校） |
| 投稿日 | 2025年8月1日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
段落の要点や段落相互を話し合うときには、共有ノートを活用しました。支援を要する児童にヒントカードを作成しています。振り返りは毎時間、共有ノートで蓄積しました。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】学習課題をつかむ
学習の見通しをもたせる
【展開2】文章の構成と話題を捉える
文章の構成と話題を捉える
【展開3】段落のつながりを考えながら読もう
段落のつながりと対比の効果を考える
【展開4】まとめをする
筆者がつたえたいことを読み取り、自分の考えをまとめる
