小５ 理科 台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか？ 天気の変化（2）【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 中山 いづみ
| 学年 / 教科 | 小５/理科 |
| 単元 | 天気の変化（2） |
| 指導要領 | B 生命・地球（4）天気の変化 ア イ |
| 教科書会社 | 信濃教育会 |
| 授業者 | 中山 いづみ（塩尻市立塩尻西小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
今まで学習したことをもとに、4つの資料を共有ノートを活用して班で比較し、絵や画像、言葉を書き込みながら班で話し合ったことで、考えが深まりました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか？
今までに学習した日本上空の雲の動きを思い出しながら、台風の進路について考える
【展開2】資料を見て、台風の進路を調べよう！
教師が用意したABCDの4つの台風の気象衛星の画像資料のうち、1つの台風を選び、その台風の進路を調べる
【展開3】4つの台風の進路を比較しよう！
班で協力し、共有ノートにそれぞれの台風の進路についてわかったことを入れ、比較しながら、気づいたことを出していく
【展開4】班で話し合いながら、考察をしよう
台風の進路にはきまりがあるのか、共有ノートの内容もとに、その根拠を出しながら、話し合いをし、考察する
