小５ 理科 電磁石の力を強くしよう！ 電磁石の性質【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 白濱太隆
| 学年 / 教科 | 小５/理科 |
| 単元 | 電磁石の性質 |
| 指導要領 | Ａ物質・エネルギー（３） |
| 教科書会社 | 大日本図書 たのしい理科５年 |
| 授業者 | 白濱太隆（福岡教育大学附属小倉小学校 ） |
| 投稿日 | 2024年9月24日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
理科の問題解決の各過程において，ロイロノートを効果的に用いる方策についてまとめました。子どもが情報を整理するカード（パワーポイント等で作成）を提示しました。実験結果は共有ノートに記録することで，再現性や客観性を高められるようにしました。単元末にはベン図や表を使って電磁石の性質をまとめる活動を位置付けました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】電磁石って何だろう？
「ふれる・ためす活動」として，電磁石に触れ，気付いたことや感じたことを話し合い，「電磁石を強くするにはどうすればよいのだろう。」という学習問題を設定する。
【展開2】どうすれば電磁石を強くできる？
電磁石を強くする方法について予想カードを作成する。
発想した予想を基に，条件を制御しながら，調べ方を考える。
【展開3】電磁石の力を強くしよう！
グループで決定した方法に基づいて実験を行い，結果を共有ノートに記録し，他のグループの結果と比較する。
実験結果から考察し，電磁石を強くする方法について考察し，カードにまとめる。
【展開4】電磁石と永久磁石はどうちがう？
電磁石と永久磁石の共通点や相違点をベン図や表に整理しながら，電磁石の性質についてまとめる。
個で選択した活動（さらに強力な電磁石をつくる等）を行い，電磁石についての理解を深める。
