小６ 特別活動 プログラムを通して見る生活 高学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校 竹内 結貴
| 学年 / 教科 | 小６/特別活動 |
| 単元 | 高学年におけるプログラミング学習 |
| 指導要領 | 日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全 |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 竹内 結貴（六ヶ所村立南小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
シンキングツールやイマジネーションマップを通じて、論理的思考や問題解決能力を養うと同時に、共有ノートで生徒同士の協力を促進できる授業を意識して作成しました。ロイロノートを活用することで、協同学習やリアルタイムのフィードバックが可能となり、思考の整理や情報の可視化が容易になります。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】「街灯」のしくみ
プログラムとはなにか？なぜ必要なのか考える
【展開2】プログラムのある生活
身の回りの生活を豊かにするプログラムについて考える
【展開3】学校生活とプログラム
エンジニアとして、学校生活が豊かになるプログラムを考案する
【展開4】プログラミング
フローチャートの作成とプログラミング
【展開5】プレゼンテーション
開発プログラムの発表・実演と、フィードバックを行う
