中１ 数学 比例、反比例の特徴をまとめよう 比例 反比例【授業案】恵那市教育研究所 岩島 慶尚
| 学年 / 教科 | 中１/数学 |
| 単元 | 比例 反比例 |
| 指導要領 | C(１)比例、反比例 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 岩島 慶尚（恵那市教育研究所） |
| 投稿日 | 2025年2月6日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
１時間ではなく、単元を通しての実践となります。
これまで紙で実践していたことをシンキングツールを利用することで、視覚的にわかりやすく比較することで、深く学ぶことができます。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】PMIで特徴整理
シンキングツール（PMI）を送る。
※授業終末において、表、式、グラフについてまとめていく。
※生徒の実態によっては、項目も一緒に考えていく。
【展開2】PMIの完成
表については、横の見方、縦の見方その他の見方と分けて整理をする。
グラフについては、「直線」として、２つの特徴をおさせる。
比例・反比例 それぞれについて、a＞０、a＜０の４つのPMIシートを完成させる。
【展開3】ベン図で比較
比例のまとめとして、これまでに作成した２つのPMIをベン図で比較して、共通点、相違点をまとめる。
反比例でも同様にまとめる。
【展開4】Xチャートを利用してまとめる
４つのPMIを基に様々なシンキングツールで４つの分類を行う。
ここでは、Xチャートを利用して分類しました。
