中1 社会/地歴公民 EUの成り立ちとその影響 ヨーロッパ州【授業案】八尾市立志紀中学校 郷司 敬

中1 社会/地歴公民 EUの成り立ちとその影響 ヨーロッパ州【授業案】八尾市立志紀中学校 郷司 敬


基本情報
学年 / 教科中1/社会/地歴公民
単元ヨーロッパ州
指導要領B世界の様々な地域 (2)世界の諸地域 ②ヨーロッパ
教科書会社社会科中学生の地理<世界の姿と日本の国土> 帝国書院
授業者郷司 敬(八尾市立志紀中学校)

単元の一部


解説動画


作成者からのアピールポイント
【答えのない答えを考えること】に重きをおきました。なので課題設定「未来のことを考える」という部分にこだわりました。また、班で考えることにより、いろんな意見が出てきてそれを共有でき自分の考え方の+αにもなるところもよかったと思います。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

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【展開1】EUとは?
EUの成り立ちと現在の加盟国一覧を見せる
なぜ発足したのかを考えさせ、個人で提出させる
数人の答えを全員で共有
その後「NHKプラス」で動画視聴


【展開2】EU加盟国同士でできること、課題について知る
EU加盟国同士でできることを教える
EUの課題を班で考えさえ、シンキングツールで提出
NHK+「EUはなぜまとまる必要があるのか?」を視聴


【展開3】EUの未来はどうなっていくか?
EUの未来がどうなっていくかシンキングツールを使用し、班で考え発表
その後意見を共有


【展開4】ふりかえり
EUの未来まで考え、ふりかえりをする


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