中２ 理科 抵抗を２個つないだ回路では、全体の抵抗の大きさはどのようになるだろうか 電流と回路【授業案】常総市立鬼怒中学校 羽子田周一
| 学年 / 教科 | 中２/理科 |
| 単元 | 電流と回路 |
| 指導要領 | 電流とその利用（ア）電流 |
| 教科書会社 | 大日本図書 |
| 授業者 | 羽子田周一（常総市立鬼怒中学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
生徒が授業で実験を正しく行い、考察や協議をする時間を十分に確保できるようにすることを考え、事前の予習方法及び予習状況についての把握ができるようにしました。また、考察、協議が十分に行えるよう共有シートや個別カードの工夫もしました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】直列回路・並列回路の電流の流れ方・電圧のはたらき方を調べる
生徒は教師が送付したWebカード及びテストカードで家庭で予習を行う
生徒は実験を行い、直列回路、並列回路の電流、電圧について調べる。
結果は共通シートに記入し、班毎に発表する。
個人シートに考察を行い、各自が提出する。
【展開2】電流と電圧の大きさの関係を調べ、オームの法則についてまとめる
生徒は教師が送付したWebカード及びテストカードで家庭で予習を行う。
生徒は実験を行い、電圧と電流の関係について調べる。
結果はグラフにしたものを共通シートにまとめ、班毎に発表する。
個人シートに考察を行い、各自が提出する。
【展開3】抵抗を２個つないだ回路でのつなぎ方と全体の抵抗の大きさの関係を調べ、まとめる
生徒は教師が送付したWebカード及びテストカードで家庭で予習を行う
生徒は実験を行い、直列回路と並列回路の合成抵抗について調べる。
結果は測定値と計算結果を共通シートにまとめ、班毎に発表する。
個人シートに考察を行い、各自が提出する。
【展開4】まとめ（問題を通して、電流、電圧、抵抗の関係について整理する）
電流、電圧、抵抗、直列、並列についての学習内容を基に、グループで学び合いを行い、課題を解決する
