小４ 国語 「白いぼうし」を宣伝しよう！【授業案】森村学園初等部 不破 花純
| 学年 / 教科 | 小４/国語 |
| 単元 | 白いぼうし |
| 指導要領 | C 読むこと(1) イ・オ・カ |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 不破 花純（森村学園初等部） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
物語文のまとめの活動を子どもたちが主体的に、楽しく行えるように考えました。
また、「白いぼうし」だけでなく、他の物語文でも応用できる内容になっています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】素敵な表現を見つけよう
「色」「たとえ」「におい」に分類したＹチャートを配る。
４人１班で作品の中から素敵な表現を見つけ出し、まとめていく。
【展開2】「白いぼうし」を宣伝する作品を作ろう
その作品を見た人が「白いぼうし」を読みたくなるようなものを作ること
「白いぼうし」の魅力を自分なりに考えて表現すること
を条件に、作品制作を行う。
作品作りは手描き・iPadのどちらでも良い。(選択させる)
【展開3】白いぼうし展覧会をしよう
①1回目
机の上に
作品
「白いぼうし」の良さを伝えるために工夫した所を書いたノート
を設置する。
子どもたちは教室内を歩き回り、友達の作品を見合う。
②２回目
・作品をロイロノートの提出BOXに提出し、回答共有を行う。
・友達の作品を見ての感想をロイロノートのカードで送り合う。
【展開4】振り返り
何のアプリを使用したか。
「白いぼうし」の良さを自分なりに考えることができたか。
これまでの学習を活かせたか。
などについて、ロイロノートのアンケート機能で回答し、活動を振り返る。
この活動を通しての感想をノートに書く。
