小５ 国語 友達のいいところを見つけられるインタビューを行い、報告書にまとめよう きいてきいてきいてみよう【授業案】LCA国際小学校 鈴木優成
| 学年 / 教科 | 小５/国語 |
| 単元 | きいてきいてきいてみよう |
| 指導要領 | 【知】⑴イ ⑵イ 【思】A⑴ア A⑴エ |
| 教科書会社 | 国語五銀河 |
| 授業者 | 鈴木優成（LCA国際小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
インタビューのテーマや質問内容を考えやすくするため、事前に教員を例に確認を行った。実際にインタビュー内容を考える際には質問事項を整理するためにウェビングを使用した。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】友達の良いところを見つけられるインタビュー内容を考える
聞き手・話し手・記録者の役割やそれぞれのポイントを映像を見ながら確認する。
ウェビングを使用し相手の人物像を書き出す。
書き出したテーマから特に知りたいことを一つに絞り、質問事項を作る。
【展開2】インタビューを実際に行う
ウェビングを参考に質問事項を整理する。
グループごとに記録者・聞き手・話し手の役割をローテーションしながらインタビューを行う。
【展開3】報告書を書く
記録者の際にとったメモを参考に、友達のことで新たに分かったことを伝えるための報告書を書く。
【展開4】報告書を読み合う
友達の報告書を読み気づいたことや感じたことを伝え合う。
