小６ 理科 今日の給食の元は？ 生物のくらしと環境【授業案】四国中央市立三島小学校 田中正史
| 学年 / 教科 | 小６/理科 |
| 単元 | 生物のくらしと環境 |
| 指導要領 | 生物と環境 |
| 教科書会社 | 学校図書 |
| 授業者 | 田中正史（四国中央市立三島小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
・結果から分かることをアンケート機能を活用して、個人の気づきを”選択肢を追加する”で発表する。選択肢を整理して、学級で検討して、まとめにしていく。
・全体を通して困ったら一人で抱え込まないことを念頭に、「助けを求める」、「他の意見を参考にする」ことで共に学ぶことを進める。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】今日の給食の献立は？
ねらいを全員で確認。
班毎に献立から食材を調べる。
共有ノート「関連図」内の班別カードに、食材のカードを足していく。
【展開2】食材の関連図をつくろう
班で順番を決めて、カードを付け足して線で結ぶ。
行き詰まったら、他の班を参考にしてもよい。
他の班のカードは触らない。
ネットで調べて追加してもよい。
【展開3】関係図から分かることは？
カードの色を変える。植物系は緑色、動物系は赤色、不明は白色。
アンケート機能を使い、ペア等で相談しながら、自分の気づきを選択肢に追加。重複する選択肢は教員が削除して整理する。
アンケートに一斉回答。結果を見て意見交換をしながら集約し、まとめる。
【展開4】まとめ・ふり返りの感想
まとめカード（ピンク）を完成して提出する。
共有ノート「感想」に移動し、個人カードに、振り返りを記入。感想を共有する。
