中１ 社会/地歴公民 なぜ、鎌倉幕府は滅亡したのだろうか ユーラシアの動きと武士の政治の展開【授業案】茨城県鉾田市鉾田北中学校 根本 裕太
| 学年 / 教科 | 中１/社会/地歴公民 |
| 単元 | ユーラシアの動きと武士の政治の展開 |
| 指導要領 | B 近世までの日本とアジア （２）中世の日本 |
| 教科書会社 | 東京書籍 新しい社会歴史 |
| 授業者 | 根本 裕太（茨城県鉾田市鉾田北中学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
共有ノートの中で、思考ツールの切り替えを行った。
ランキングを比較する中で、情報の統合に必要なポイントを協同的な活動を通して、考えることができる。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】予想する
小学校の既習事項について確認する
年表で元寇までの流れを確認する
【展開2】調べる・まとめる
（個人）教科書から、滅亡の要因として考えられる出来事にマーカーで色をつける。
（グループ）調べた内容を、要約して、クラゲチャートの足の部分に記入する。（共有ノートの活用）
【展開3】比較する
ツールの切り替えを利用して、ピラミッドチャートに切り替える。
幕府の滅亡に影響与えた順にグループでランキングをつける。
ランキングの結果を、他の班の人と共有することで、多面的に考える。
【展開4】情報を統合する
全体で、様々な要因とランキングを踏まえてまとめていく。
統合するような言葉を導き出し、クラゲチャートの頭の部分を完成させる。
最後に鎌倉幕府滅亡の要因について、自分の言葉で記入して提出箱に出す。
