中２ 社会 泳げ！明治維新くん！～改革のプランクトンを上手に食べて明治維新くんを育てよう！【授業案】広島国際学院中学校・高等学校 為重 慎一
| 学年 / 教科: | 中２ 社会 |
| 単元: | 明治維新 |
| 指導要領: | 近代日本と世界（イ）明治維新と近代国家の形成 |
| 教科書: | 『中学社会 歴史的分野』（日本文教出版） |
| 授業者: | 為重 慎一（広島国際学院中学校・高等学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
・多様かつ複雑な歴史用語を視覚的に整理しやすくできるよう工夫した。
・授業後にも生徒各自で見直しがしやすいような工夫を取り入れた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】明治維新で行われたことを調べよう！
・明治維新を代表する産業や施設を集める。
・教科書や資料集に掲載されていないものや、私たちの地元関係のものを集めさせる。
・集めたものがどのようなモノか、簡単なコメントカードを書かせる。
【展開2】産業や施設などを作るため、どのような取り組みがあったのかを学ぼう
・PPを活用し、明治政府の諸政策を学習。
・学習したPPや復習問題は「資料箱」にストック。
・講義で習ったことと展開１で学んだことを各自で関連付けさせ、展開３で整理カードを作る。
【展開3】学んだ知識をカードに整理しよう
・明治新政府の政策を制度（中央・地方）・作られた組織・施設・文化４つの区分でカードに整理させる。
・カードは４種類色分けして作成させる。
・内容によって、区分しにくいものは、重複しても良いこととする。
【展開4】整理カード（餌）を「明治維新くん」（フィッシュボーン）に食べ（整理）させ健康的な魚にしよう！
・整理カードを「餌」フィッシュボーンを「魚」（明治維新くん）に見立ててゲーム形式に整理させる。
・明治維新くん（フィッシュボーン）を４区分に分け、各自でバランスよくまとめ（食べ）させる
・それぞれのセクションが同数になるようにまとめさせ、バランスの良い明治維新くんを作成していく
