【2025年度後期】新しく認定ティーチャーに認定された先生方のご紹介


2025年度の後期に新しくロイロ認定ティーチャーに追加された先生方の一覧をご紹介します！
おかげさまで、2025年10月から2026年4月30日までに多くの先生方を認定させていただきました。認定ティーチャーの募集についてはこちらからご確認ください
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目次
小学校
中学校
高等学校
学年にとらわれない内容

ロイロTVで新認定の先生方の事例ご紹介！
先生方の実践発表をするロイロTVで、新認定の先生方の実践をご紹介予定です！
ご登壇いただける先生方が決まりましたらご紹介させていただきます。ぜひご参加ください
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小学校
国語
小１　国語　登場人物の様子が伝わるように音読しよう　おむすびころりん【授業案】草津市立渋川小学校　貴島柚子
小１　国語　むかしばなしをよみ紹介カードを作ろう。　むかしばなしをよもう　【授業案】　京都聖母学院小学校　桐畑咲子
小１　国語　しゃしんをよく見て、そうぞうしよう　きこえてきたよ、こんなことば【授業案】釧路町立富原小学校　續 智仁
小１　国語　文しょうに かくじゅんを きめよう　しらせたいな、見せたいな　【授業案】　上板町立高志小学校　土井 あゆみ
小１　国語　説明する文章を書こう　じどう車くらべ【授業案】ノートルダム学院小学校　笠丸千夏
小１　国語　この赤ちゃんは、なんのどうぶつ？　くらべて　よもう【授業案】　十和田市立法奥小学校　工藤卓弥
小１　国語　じどう車の登場する順番について話し合おう　じどう車くらべ　【授業案】　敬愛小学校　宇津見 芽依
小１　国語　ものの名まえ　ことばって、おもしろいな【授業案】津市立芸濃小学校　渡邉 航平
小２　国語　場面や人物の様子をそうぞうして、音読げきをしよう　かさこじぞう　【授業案】　稚内市立潮見が丘小学校　小林 巧治
小３　国語　道具のうつりかわり発表会！　道具のうつりかわりを説明しよう【授業案】新潟市立上所小学校　太田 魁
小３　国語　食べ物のひみつを教えます　すがたをかえる大豆　食べ物のひみつを教えます【授業案】可児市立東明小学校　桑原秀弥
小４　国語　登場人物のせいかくや気持ちのうつり変わりを読もう　人形げき　木竜うるし【授業案】当麻町立当麻小学校　谷口 太一
小４　国語　伝統工芸品のみりょくを友達に「リーフレット」で伝えよう！　工芸品のみりょくを伝えよう　【授業案】　横浜市立新鶴見小学校　樋口 玲奈
小４　国語　工芸品のみりょくを伝える文章を書こう　工芸品のみりょくを伝えよう　【授業案】　京都聖母学院小学校　櫻井 理乃
小４　国語, 総合的な学習の時間 / 探究　探究ボードから広がる自己選択型パフォーマンス課題！〜探究×シンキングツール×AI〜　スワンレイクのほとりで【授業案】多摩市立多摩第一小学校　倉富 康平
小４　国語　ごんぎつね　人物の気持ちの変化を伝え合おう【授業案】新潟市立上所小学校　中野 恵梨香
小４　国語　和歌にこめられた物語をみつけよう　百人一首に親しもう　【授業案】　学校法人日出学園小学校　橋本 和弘
小６　国語　いざというときのために【授業案】熊本市立日吉東小学校　三田 創一朗
小６　国語　人の心に届くスピーチをしよう！　今、私は、ぼくは　【授業案】　東京都日の出町立大久野小学校　粕谷 泰旗
小６　国語　名言だと思う言葉を集めて、紹介しよう　知ってほしい、この名言【授業案】宇佐市立長峰小学校　國東 優大
小６　国語　季語を生かして、心の動きを表そう！　心が動いたことを十七音で表そう　【授業案】　仙台市立北中山小学校　菅澤 丹杜
小６　国語　みんなで楽しく過ごすために～目的や条件に応じて、計画的に話し合おう～　みんなで楽しく過ごすために　【授業案】　横浜市立矢部小学校　杉山 大地
小６　国語　登場人物の生き方について、考えたことを話し合おう　「海の命」　【授業案】　杉並区立富士見丘小学校　田口 光彩
小６　国語　筆者の考えを読み取り、テーマについて考えを深めよう　考えるとは【授業案】山鹿市立菊鹿小学校　古江昂志

算数
小１　算数　0のお話を作ろう　0のたしざんとひきざん【授業案】京都聖母学院小学校　小澤 諭史
小２　算数　三角形と四角形といえるわけをせつめいしよう　三角形と四角形【授業案】京都聖母学院小学校　三木康裕
小４　算数　何倍になるかを考えて　割合【授業案】つがる市向陽小学校　小山内利加子（おさないりかこ）
小４　算数 　分数研究員としてお客様の質問に答えよう！　分数　【授業案】　葛城市立新庄小学校　新子 直希
小６　算数　視力をはかるにはどうすればよいか考えよう　比例と反比例【授業案】ノートルダム学院小学校　中村 廉

理科
小５　理科　川の災害を防ぐために　流れる水のはたらき　【授業案】　新潟県新潟市立赤塚小学校　南 暁大
小５　理科　豆苗から豆を収穫することはできるのか？！　植物の発芽と成長【授業案】ノートルダム学院小学校　瀧本 真太郎
小６　理科　てこってすごい！てこの魅力にせまろう　てこのはたらきとしくみ　【授業案】山下みどり台小学校　井上 洸
小６　理科　てこのしくみを使った道具を見つけて分類しよう　てこのしくみとはたらき【授業案】那覇市立松島小学校　馬渕 大輔

社会
小４　社会/地歴公民　学習計画を立てよう　谷に囲まれた台地に水を引く【授業案】仙台市立金剛沢小学校　青沼和子
小５　社会/地歴公民　自然災害に備えるために　自然災害から人々を守る　【授業案】　朝来市立東河小学校　白尾 嘉啓
小６　社会/地歴公民　３人の武将の取組を捉え、戦国時代について整理してまとめよう　全国統一への動き　【授業案】　釧路市立清明小学校　黒川 塁

体育・保健体育
小１　体育　うごかそう！まほうのじゅうたん【授業案】新潟市立上所小学校　高橋和希
小３　保健体育　元気ひみつを知ろう　健康な生活【授業案】京都聖母学院小学校　一瀬可帆
小３　体育　みんなでつなごう！3の3たこあげキャッチバレー　キャッチバレーボール【授業案】横浜市立平安小学校　小林湧弥
小４　体育　できる技を増やして、組み合わせ技を完成させよう　マット運動　【授業案】　愛西市立市江小学校　月東幸也
小５　体育　イ：体の動きを高める運動　 （エ）動きを持続する能力を高めるための運動 自己調整しながら全力を出し切る子どもの育成 ～自分の体を可視化する持久走～　体つくり運動　【授業案】郡山ザべリオ学園小学校　岩谷朱音
小６　体育　５０年後も健康に　病気の予防　【授業案】　徳島市八万南小学校　長岡鷹太

家庭科
小５　家庭　快適さとは？！〜私の◯◯改造大作戦！〜　物を生かして住みやすく　【授業案】　上板町立高志小学校　本田真澄

総合的な学習の時間
小６　総合的な学習の時間 / 探究　未来の私【授業案】宮崎市立小松台小学校　菊田大樹
小６　総合的な学習の時間 / 探究　課題解決の方法を見つけよう　世界の課題を知り、その解決策を見つけよう　【授業案】　上板町立高志小学校　富樫 未来
小６　総合的な学習の時間 / 探究　六ヶ所の未来のためにできることを考えよう【授業案】六ヶ所村立南小学校　矢部遥暉

その他
その他　学活（情報教育）家庭学習　情報教育　デジタルチャレンジビンゴで自分にあった学びをデザインしよう　その他（学活）情報教育【授業案】岡山県瀬戸内市立行幸小学校　宮脇 淳也

中学校
国語
中１　国語　「〇〇のよさ」についてグループディスカッションしよう　グループディスカッション　互いの発言を結び付けて話し合おう　【授業案】　栗原市立築館中学校　鈴木 浩弥
中２　国語　武士の価値に親しむ　平家物語　【授業案】　金沢市立高岡中学校　松田泰知
中２　国語　仁和寺にある法師の人物像をとらえよう　仁和寺にある法師―「徒然草」から　【授業案】　飯塚市立穂波西中学校　中野 皓司
中３　国語　俳句の達人～素敵な俳句を作るドン！～　俳句　【授業案】　上越市立東頸中学校　山﨑 康太郎

数学
中２　数学　相似な図形の特徴　相似な図形【授業案】日本大学三島中学校　松本 惇
中３　数学　交点の正体を暴こう　関数y＝ax^2【授業案】青森県五所川原市立五所川原第二中学校　對馬博之
中３　数学　相似を利用して校舎の高さを求めよう！　相似な図形【授業案】越谷市立大相模中学校　柳瀬 佑弥

社会
中１　社会/地歴公民　なぜアフリカ州は多額の支援を受けているにもかかわらず、貧困から抜け出せないのだろう　アフリカ州【授業案】米原市立河南中学校　筒井 拓人
中１　社会/地歴公民　日本とアフリカの共創を考えよう　アフリカ州【授業案】福岡教育大学附属小倉中学校　吉村祐介
中１　社会/地歴公民　つながれてゆく世界　中世から近世へ　【授業案】　大府市立大府北中学校　高木 都
中２　社会/地歴公民　『三酔人経綸問答』熱き三人の論争が描く国づくりの未来図　明治期の国際関係【授業案】沼津市立長井崎小中一貫学校　勝又 悠太
中３　社会/地歴公民　2050年の人権問題を考える　新しい人権【授業案】済美平成中等教育学校　川口 智寛
中３　社会/地歴公民　日露戦争の意義を考えよう　日清・日露戦争と近代産業　【授業案】　東深沢中学校　山浦 由美
中３　社会/地歴公民　社会保障制度を見直そう　財政と私たち【授業案】葉山町立南郷中学校　下東恵太

理科
中１　理科　音の高さと大きさ　音の大きさや高さ　【授業案】　世田谷区立東深沢中学校　早田 鴻允
中３　理科, 化学基礎　物質と化学結合　物質の構成【授業案】済美平成中等教育学校　別宮智志

英語
中１　英語　be動詞のある風景　lesson 1 Hi I’m Yumi【授業案】日本大学三島高等学校中学校　石川史也
中１　英語　スピーチや雑誌の記事から要点を読み取る　Lesson 6　【授業案】　越谷市立大相模中学校　中本 恵維
中１　英語　思い出に残った事について書こう　lesson8be動詞の過去形　【授業案】　埼玉県越谷市立大相模中学校　中田 裕子
中１　英語　学校にあるものがどこにあるか尋ねたり、前置詞を使って伝えたりしよう　Unit3 Our School　【授業案】恵那市立串原中学校　戸本 賢吾
中２　英語　アンケート調査の結果を報告しよう　How can we make a good presentation?　【授業案】　鹿角市立十和田中学校　阿部 未歩

家庭科
中３　家庭科　幼児とよりよく触れ合うには　家族と家庭生活【授業案】越谷市立大相模中学校　関谷真希子

保健体育
中２　保健体育　記録会で目標が達成できるように練習しよう　陸上競技【授業案】日本大学三島中学校　小日向桃子
中３　保健体育　医薬品の正しい使い方を考えよう　医薬品の正しい使い方　【授業案】　東京都市大学等々力中学校・高等学校　宮武佳史

道徳
中１　道徳　席を譲ったけれど　思いやりをもって接するとは　【授業案】　鹿角市立十和田中学校　藤原 采音
中１　道徳　誠実に生きるってどういうこと？　裏庭での出来事　【授業案】　越谷市立大相模中学校　上野歩美

高等学校
国語
高２　国語　生成AIと自分の文章を比べよう　報告書を書く　【授業案】　日本大学三島高等学校　齋藤 佑介
高２　国語　文章を要約するプロセスを“見える化”する　論理国語『鏡としての他者』榎本博明【授業案】日本大学東北高等学校　大久保 孝洋

数学
高１　数学　指数関数と対数関数の関係　指数関数・対数関数【授業案】済美平成中等教育学校　髙智 信行
高１　 数学　傘のジレンマ　場合の数と確率　【授業案】　青森県立青森東高等学校　小関 央高

地歴公民
高１　社会/地歴公民　敗戦・国際連合と戦後世界　経済危機と第二次世界大戦【授業案】日本大学三島高等学校　伊藤将
高３　社会/地歴公民　東南アジアの国々の特徴と多様性を探る　現代世界の地誌的考察（ASEAN諸国）　【授業案】　日本大学三島高等学校　佐藤 誠和

理科
高１　理科　適応免疫と医療の関係性について　ヒトの体内環境の維持【授業案】京都府立乙訓高等学校　喜多 優貴
高２　理科　モデル実験を行って遺伝子頻度の変化について考えよう　進化のしくみ　【授業案】　立命館守山高等学校　山本 唱

英語
高２　英語　Perspective-Based Discussion　What is the key to happiness?【授業案】日本大学三島高等学校・中学校　秋山航舗
高１　英語　文化財の返還には賛成か？反対か？　Our Lost Friend【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校　鎌形 薫

家庭科
高３　家庭科　１週間の献立をたてよう　食生活について　【授業案】　京都府立中丹支援学校　石渡 玲緒

音楽
高１　芸術（音楽）　トーンチャイムの演奏　器楽　【授業案】　日本大学三島高等学校　加藤 梨紗

情報
高２　情報Ⅰ　論理回路　演算の仕組み　【授業案】　日本大学東北高等学校　澤田知志

学年にとらわれない内容
道徳
その他　道徳　情報モラルを高めよう　情報モラル教育【授業案】静岡県沼津市立戸田小中一貫学校　大八木誠也


その他の先生方の授業案
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