【2024年度前期】新しく認定ティーチャーに認定された先生方のご紹介

【2024年度前期】新しく認定ティーチャーに認定された先生方のご紹介

2024年度の前期に新しくロイロ認定ティーチャーに追加された先生方の一覧をご紹介します！
おかげさまで、2024年5月から2024年9月末までに274名の先生方を認定させていただきました。認定ティーチャーの募集についてはこちらからご確認ください
参考リンク ロイロ認定ティーチャーになろう！

目次
小学校
中学校
高等学校
その他の先生方の授業案はこちらから

小学校
国語
小1
小１　国語　かくれんぼチャンピオンは誰だ？　うみのかくれんぼ【授業案】雲雀丘学園小学校　谷内直子
小１　国語　すきなこと、なあに【授業案】岐阜市立加納西小学校　福田 有里
小１　国語　さとうとしお【授業案】新潟市立大通小学校　新屋 桃花
小3
小３　国語　大豆を「おいしくするくふう」を知ろう！　すがたをかえる大豆【授業案】雲雀丘学園小学校　唐牛 清か
小３　国語　スーパーマーケットのくふうを、分かりやすく伝えよう　仕事のくふう、みつけたよ【授業案】下関市立生野小学校　田邊 拓也
小３　国語　二つのかげおくりをくらべながら読み、かげおくりについて考えよう　ちいちゃんのかげおくり【授業案】新居浜市立高津小学校　中田 沙織
小３　国語　へんの成り立ちを考えよう　へんとつくり【授業案】大阪府交野市立岩船小学校　佐野 誠
小３　国語　クラスをレベルアップさせる係を見つけよう！　こんな係がクラスにほしい【授業案】徳島文理小学校　西内裕貴
小３　国語　思い出を整理して伝えよう　書くことを考えるときは【授業案】東京都東大和市立第八小学校　辻 太陽

小4
小４　国語　忘れもの/ぼくは川【授業案】新居浜市立高津小学校　久保 政郁
小４　国語　思いやりデザイン【授業案】雲雀丘学園小学校　下村 麗依
小４　国語　説明の工夫について考えよう　アップとルーズで伝える【授業案】雲雀丘学園小学校　石井伸彦
小４　国語　読み方の違いを味わおう　初雪のふる日【授業案】下関市立長府小学校　川路 泰弘
小４　国語　気持ちの変化に着目して読み、考えたことを伝え合おう　ごんぎつね【授業案】北九州市立大積小学校　川上泰輝
小４　国語　夏の俳句集をつくろう　夏の楽しみ【授業案】田辺市立三里小学校　佐武 宏哉
小４　国語　「4の2フィーリングマップ」で自分の考えをひろげたり深めたりしよう！　初雪のふる日【授業案】行橋市立仲津小学校　髙野 傑
小４　国語　「ごんの心情、劇的！before afterカード」で気持ちの変化を読み取ろう　ごんぎつね【授業案】福岡県行橋市立仲津小学校　奥野 大樹
小４　国語　プラタナスの木【授業案】新潟市立大通小学校　新屋 桃花

小5
小５　国語　想像力のスイッチを入れよう【授業案】雲雀丘学園小学校　和田智恵美
小５　国語　話の意図を考えてきき合い、「きくこと」について考えよう　きいて、きいて、きいてみよう【授業案】貝塚市立西小学校　熊田 寛
小５　国語　夏の情景を俳句で表現しよう　日常を十七音で【授業案】敬愛小学校　龍真奈美
小５　国語　登場人物の心情と自分の経験を重ね合わせて考えよう　人物の心情や人物どうしの関わりをとらえ、印象に残ったことを話し合おう「銀色の裏地」【授業案】智辯学園奈良カレッジ小学部　乾 朋子
小５　国語　グラフや表を用いて、考えを書こう　自然環境を守るために【授業案】横浜市立善部小学校　中川貴仁

小６
小６　国語　いちばん大事なものを伝え合おう　いちばん大事なものは【授業案】対馬市立東小学校　古藤 進一
小６　国語　事実や調査結果から提案文を書こう　デジタル機器と私たち【授業案】新座市立野寺小学校　原裕馬
小６　国語　伝統的な表現に慣れ親しもう　狂言「柿山伏」を楽しもう【授業案】南丹市立園部小学校　中川 敬太

算数
小1
小１　算数　たしざんかな　ひきざんかな　のこりはいくつ　ちがいはいくつ【授業案】岐阜市立三里小学校　廣瀬 空
小１　算数　あわせて　いくつ？ふえると　いくつ？　たしざん(1)【授業案】雲雀丘学園小学校　薮内 章博
小１　算数　おおきさをくらべよう　10より　おおきい　かず【授業案】土岐市立駄知小学校　戸次 光子
小１　算数　 はなのかずをせいりしましょう　かずしらべ【授業案】岐阜市立岐阜小学校　牛丸 優子
小2
小２　算数　くり上がりのあるあるたし算（2）　たし算とひき算のひっ算【授業案】土岐市立泉小学校　田村 歩夢
小２　算数　100が15こでいくつ？　1000より大きな数【授業案】土岐市立泉西小学校　青木勇太
小２　算数　チョコレートの数を求めよう　かけ算【授業案】一関市立一関小学校　及川 美咲
小3
小３　算数　あまりのあるわり算のたしかめ　あまりのあるわり算【授業案】土岐市立泉小学校　土本 裕之
小３　算数　繰り上がりのあるたし算のやり方を考えよう　たし算の計算【授業案】墨田区立緑小学校　稲葉隼
小３　算数　２つの問題の計算の仕方を比べ、わり算の問題を作ろう　わり算【授業案】新居浜市立新居浜小学校　藤代みづき
小３　算数　分数のたし算　分数【授業案】岐阜市立茜部小学校　松井嘉大
小３　算数　身の回りのことを調べて、表やグラフにまとめよう　ぼうグラフと表【授業案】立命館小学校　一色裕亮
小4
小４　算数　何十でわる計算　わり算の筆算を考えよう【授業案】瑞穂市立本田小学校　近藤雅也
小４　算数　L字型の面積の求め方を考えよう　面積【授業案】六ヶ所村立南小学校　工藤 理彩
小４　算数　2つの折れ線グラフの違いから変わり方が分かりやすいわけを説明しよう　折れ線グラフ【授業案】沼田市立利根小学校　中里 美穂
小5
小５　算数　角柱や円柱をつくろう　角柱と円柱【授業案】世田谷区立経堂小学校　青木 明日香
小５　算数　いろいろな形の面積を求めよう　面積【授業案】雲雀丘学園小学校　伊藤 優香子
小５　算数　どの割引券を使うか考えよう　割合【授業案】岐阜市立岩小学校　山口 永一郎
小５　算数　一番小さな正方形をつくるには？　整数の性質【授業案】岐阜市立鏡島小学校　能政良介
小6
小６　算数　方眼を使わない拡大図と縮図のかき方を考えよう　拡大図と縮図【授業案】岐阜市立茜部小学校　青木 佑輔
小６　算数　乗り物の乗る順番を調べよう　場合の数【授業案】岐阜市立方県小学校　森 一真
小６　算数　8の字とび大会の優勝予想を学年みんなでやってみよう　データの調べ方を考えよう【授業案】大阪府枚方市立招提小学校　森岡 佳丈

社会
小3
小３　社会/地歴公民　市役所に提案！少子高齢化時代の住みやすいまちづくり計画　市のうつり変わり【授業案】枚方市立菅原小学校　福井幸代
小３　社会/地歴公民　なんで岐阜市は枝豆が有名なの？　はたらく人とわたしたちのくらし【授業案】岐阜市立黒野小学校　小林誠治
小３　社会/地歴公民　自分の町について知ろう　わたしたちのまち　みんなのまち【授業案】土岐市立土岐津小学校　杉本 礎実彦
小4
小４　社会/地歴公民　ごみを減らすために自分にできることを考えよう　ごみのしょりと利用【授業案】岐阜市立長森西小学校　坪井貴弘
小４　社会/地歴公民　江戸のまつにどうやって水を通したかを考えよう　神田上水ができるまで【授業案】白百合学園小学校　岳野由美子
小４　社会/地歴公民　自分たちにできることは？ごみのしょりと利用　ごみのしょりと利用【授業案】岐阜市立鶉小学校　田中 僚
小４　社会/地歴公民　人々の協力でごみが生まれ変わる　ごみの処理と利用【授業案】岐阜県土岐市立泉西小学校　酒井誠士郎
小４　社会/地歴公民　水害からくらしを守ろう　自然災害からくらしを守る【授業案】新居浜市立新居浜小学校　岡田 拓也
小４　社会/地歴公民　都道府県博士になろう　わたしたちの県【授業案】仙台市立通町小学校　阿部 樹
小5
小５　社会/地歴公民　食料生産の問題について考えよう　これからの食料生産とわたしたち【授業案】新居浜市立新居浜小学校　西原美穂
小５　社会/地歴公民　自動車の生産にはげむ人々　我が国の工業生産【授業案】北九州市立柄杓田小学校　村木 開
小５　社会/地歴公民　低い土地と高い土地のくらしを比べよう　国土の地形の特色【授業案】鹿児島市立小山田小学校　山口 小百合
小6
小６　社会/地歴公民　元寇　武士の世の中へ【授業案】岐阜市立長森北小学校　原崚介
小６　社会/地歴公民　世界の国について調べて発表しよう　日本とつながりの深い国々【授業案】新居浜市立神郷小学校　松本 拓海
小６　社会/地歴公民　昭和の時代の様子と人々のくらしを伝えよう　長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】下関市立生野小学校　久永翔斗
小６　社会/地歴公民　自分の選んだ国を紹介しよう　日本とつながりの深い国々【授業案】南丹市立園部小学校　中川 敬太
小６　社会/地歴公民, 人権　差別されてきた人々の思い　渋染一揆　町人の文化と新しい学問【授業案】南丹市立園部小学校　中川 敬太

生活/理科
小1
小１　生活科　たのしいあき　いっぱい【授業案】六ヶ所村立南小学校　石橋 美帆
小１　生活科　あきの校ていに出てみよう　あきと　なかよし【授業案】六ヶ所村立南小学校　中田大次
小2
小２　生活科　こんなことできるようになったよ！　あしたへジャンプ【授業案】土岐市立肥田小学校　加藤 大輝
小２　生活　阪急電車のひみつを知ろう　阪急電車ではたらく人々【授業案】雲雀丘学園小学校　谷内知里
小3
小３　理科　風とゴムの力のはたらきについて調べよう　風とゴムの力のはたらき【授業案】城南学園小学校　椿野加央里
小３　理科　電気を通すものは．．．？　電気で明かりをつけよう【授業案】和歌山県田辺市立芳養小学校　田村 展彬

小４
小４　理科　秋の知らせを分析しよう　季節と生き物⑶　秋の生き物【授業案】津市立育生小学校　伊藤洸亮
小４　理科　水のしみこみ方　雨水のゆくえと地面のようす【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校　阿波高治

小５
小５　理科　電磁石の力を強くしよう！　電磁石の性質【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 　白濱太隆
小５　理科　チームに分かれて同時観察！発芽条件を調べよう　種子の発芽と成長【授業案】新潟市立真砂小学校　高野 和明

小6
小６　理科　３本の試験管の水溶液はなにかな　調べて発表しよう　水よう液の性質【授業案】学校法人　雲雀丘学園　小学校　藤川 雅康
小６　理科　てこのはたらき　てこのはたらきとしくみ【授業案】岐阜市立則武小学校　山本 唯
小６　理科　自然界のバランスの異変について調べよう　生物のくらしと環境【授業案】下関市立豊浦小学校　西田 智行
小６　理科　てこのはたらき　マイベストプラン学習　てこのはたらき【授業案】静岡市立中島小学校　尾崎充


英語
小1
小１　英語, 自立活動　先生と話したり、聞いたりしてなかよくなろう　会話が上手になろう【授業案】新居浜市立船木小学校　横山 真一
小3
小３　英語　アルファベットを仲間分けしよう　ALPHABET アルファベットとなかよし【授業案】土岐市立駄知小学校　藤本 寛明
小5
小５　英語　自分のことを伝えよう！（自己紹介)　Check Your Step1「お互いの魅力、再発見！」【授業案】六ヶ所村立南小学校　田面木昭憲
小５　英語　身近な先生のできることを書いてみよう　Unit4 Who is this?【授業案】栗原市築館小学校　木村龍之介
小6
小６　英語　北九州市の魅力を伝え合おう　My town is wonderful.【授業案】北九州市立高須小学校　重藤 拓也
小６　英語　自分のスケジュールを紹介しよう　Unit2 My Daily Schedule 【授業案】津市立片田小学校　伊藤 奈穂
小６　英語　夏休みの思い出を発表しよう　My Summer Vacation【授業案】田辺市立田辺第二小学校　林 伸介

図画工作
小1
小１　図工　さわりごこち　はっけん【授業案】横浜市立山下みどり台小学校 　小坪 日向子
小１　図画工作　おって たてたら【授業案】雲雀丘学園小学校　森 大輔
小５
小５　図画工作　絵の具を使った技法を活かして、自分の心を表そう　心のもよう【授業案】津市立芸濃小学校　内田 諭志
総合・探究・特別活動
小1
小１　特別活動　プログラム人間になってみよう　低学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校　種市愛美
小2
小２　特別活動　デジタルシティズンシップを学ぶ　情報モラル【授業案】雲雀丘学園小学校　岩城幸子
小3
小３　総合的な学習の時間 / 探究　お米3択クイズ　お米クイズ【授業案】雲雀丘学園小学校　山田伸二
小３　総合的な学習の時間 / 探究　しじみについて発信しよう　六ヶ所村の自然探検隊【授業案】六ヶ所村立南小学校　竹内 美幸
小4
小４　総合的な学習の時間 / 探究　わたしたちと自然～自然災害と、どう向き合うか～　現代的な諸課題に対応する横断的・総合的な課題【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校　講内 万智
小４　特別活動　高学年におけるプログラミング学習　日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全【授業案】六ケ所村立南小学校　佐藤航太
小４　特別活動　クラス会議をやってみよう　みんなの悩みを解決しよう【授業案】愛知教育大学　深見太一
小５
小５　特別活動　学級活動（２）　自分もよく相手もよい伝え方をするにはどうしたらよいだろうか　自分もよく相手もよい伝え方【授業案】戸田市立美谷本小学校　黒田 龍正
小6
小６　総合的な学習の時間 / 探究　平和学習　平和について考えよう【授業案】新居浜市立新居浜小学校　粂野達也

体育
小4
小４　体育　マイゴールを目指そう！　鉄棒運動【授業案】墨田区立菊川小学校　中嶋峻也
小5
小５　体育　かっこよく遠くへ跳ぼう！　走り幅跳び【授業案】雲雀丘学園小学校　村元 楓
小６
小６　体育　It's Show Time!!　器械運動【授業案】ドバイ日本人学校　葛原 孝紀
道徳
小4
小４　道徳　保健体育　いろいろな性について考えよう　体の発育・発達【授業案】雲雀丘学園小学校　勝山 茂代
小４　道徳科　自分のこととして考える　わたしの車いす【授業案】新居浜市立新居浜小学校　西山玲子
小6
小６　道徳　自分たちで問いを決め、話し合おう　地球を一周歩いた男〜伊能忠敬〜【授業案】長浜市立田根小学校　北川 介理

音楽
小5
小５　音楽　和音に合わせてせんりつをつくろう　音のスケッチ【授業案】新居浜市立新居浜小学校　元山佐弥香
小6
小６　音楽　木星の音楽を形づくっている要素をききとり、音のひびきを味わおう　いろいろな音のひびきを味わおう【授業案】岐阜市立長森東小学校　丹羽 悠乃

家庭科
小６　家庭科　いためる調理で手早くおかずを作ろう　できることを増やしてクッキング【授業案】幕別町立札内北小学校　籾山 修斗
小５　家庭科　ミシン縫いについて知ろう！　ミシンで楽しくソーイング【授業案】留萌市立留萌小学校　大長 未来

その他
その他　ICT支援員　正多角形を描く　プログラミング【授業案】土岐市教育委員会　橋本克俊
その他　自立活動　ハッピーすごろくを作ろう　ひま6 ハッピー大作戦【授業案】春日市立天神山小学校　穴井 亮

特別支援
小３　生活科　「朝のしたく」マスターになろう　身の回りの整理【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校　加藤 亮太


中学校
国語
中１
中１　国語　竹取物語についての調べ学習をして発表しよう！（学校図書館との連携）　竹取物語【授業案】和泉市立南池田中学校　長澤やよい
中２
中２　国語　メロスの葛藤を読み取ろう　「走れメロス」【授業案】大手前高松中学•高等学校　山田康祐
中２　国語　モアイは語る【授業案】土岐市立泉中学校　下島裕司
中２　国語　登場人物のものの見方や考え方を捉える　いにしえの心を訪ねる　扇の的 ー「平家物語」から【授業案】土岐市立土岐津中学校　大嶽 慧至
中２　国語　授業名：メロスの心情曲線を作成し音読にリンクさせる　走れメロス【授業案】大妻多摩中学校　小笠原 佑志
その他
その他　国語　先生紹介をしよう　1年生が分かるように学校の先生を紹介しよう【授業案】新居浜市立金栄小学校　川中 大翔
中３　国語　自分の想いを表現する言葉を学ぼう　「音読を楽しもう」初恋　島崎藤村【授業案】東大阪市立小阪中学校　藤井海

数学
中１
中１　数学　数当てゲームの秘密を探ろう　文字と式【授業案】土岐市立泉中学校　水野祐介
中１　数学　文字式の導入:ストローの本数を求めよう　文字式【授業案】墨田区立墨田中学校　藤本 龍
中１　数学　マッチ棒で正方形をつくるとき、マッチ棒の合計数は何本になるか、文字を使った式で考えよう　文字と式【授業案】鉾田市立鉾田北中学校　橋爪 美奈
中２
中２　数学　証明のしくみ　平行と合同【授業案】土岐市立肥田中学校　和田 圭介
中２　数学　1次関数を利用して、問題を解決をしよう　1次関数【授業案】土岐市立濃南小中学校　西村泰宏
中２　数学　１次関数ビームゲーム　１次関数【授業案】横浜市矢向中学校　中村一太
中２　数学　新しい関数関係の特徴を発見しよう　一次関数【授業案】新居浜市立角野中学校　福島 大希
中２　数学　星形五角形の先端の内角の和　図形の性質の調べ方【授業案】鹿児島市教育委員会　学校ICT推進センター　嶺山 保記
中３
中３　数学　三平方の定理の導入～証明　三平方の定理【授業案】三輪田学園中学校・高等学校　金野里帆
中３　数学　タイルを使って因数分解を解こう　因数分解【授業案】新居浜市立別子中学校　間部 崇史
中３　数学　相似な図形について学ぼう　相似な図形【授業案】肝付町立国見中学校　有村 卓也
中３　算数 / 数学, 総合的な学習の時間 / 探究　探究（過去の自分とつながろう！）　探究（連立方程式）【授業案】私立　三輪田学園中学校　斉藤 幸弘


理科
中１
中１　理科　光の世界　身のまわりの現象【授業案】土岐市立西陵中学校　大橋直和
中１　理科　一部が隠れた凸レンズでできる像について考えよう　レンズのはたらき【授業案】田辺市立衣笠中学校　田ノ岡 兼吾
中１　理科　謎の物質Xの正体　身のまわりの物質【授業案】田辺市立明洋中学校　出口 雅人
中１　理科　地層の重なりと過去の様子　大地の成り立ちと変化【授業案】秋田県立横手清陵学院中学校　小松 裕太
中１　理科　火成岩を見分けて分類しよう　大地の変化【授業案】ドバイ日本人学校　萩原彩乃
中２
中２　理科　明日の天気を予報しよう　日本の気象【授業案】田辺市立中辺路中学校　川﨑 七星
中３
中３　理科　生物の多様性と進化（生物の歴史・水中から陸上へ）　生命の連続性【授業案】岐阜市立藍川中学校　松村祐汰
社会
中２
中２　社会/地歴公民　特色ある東海の産業　中部地方【授業案】土岐市立泉中学校　堀 耕平
中３　社会/地歴公民　単元まとめクイズを作って、みんなで解き合おう　近代国家への歩み【授業案】横浜市立日吉台中学校　和田 健介
中２　社会/地歴公民　自然災害と防災減災への取り組み　日本の様々な地域【授業案】田辺市立高雄中学校　田端 岳
中２　社会/地歴公民　九州地方における自然環境との共存　九州地方　自然とともに生きる人々の暮らし【授業案】鉾田市立鉾田北中学校　清水 崚司
中２　社会/地歴公民　太閤検地を考える　秀吉が導いた近世社会【授業案】私立三輪田学園中学高等学校　三宅桃子

中３
中３　社会/地歴公民　少子高齢化　現代社会と私たち【授業案】津市立一身田中学校国児分校　増田直史



英語
中１
中１　英語, 総合的な学習の時間 / 探究　注意喚起ポスターを作ろう／地域課題を解決しよう　Unit5 Part2 命令文【授業案】横浜市立日吉台中学校　仲手川 拓真
中２
中２　英語　自分の町の施設やお店を紹介する　 Lesson 3 "Every Drop Counts"【授業案】三輪田学園中学校　藤田 純平
中３
中３　英語　絶滅危惧種についてALTの先生に紹介しよう　Unit3 Endangered animals【授業案】岐阜市立藍川北中学校　森優哉
中３　英語　即答ではなく相手を少し悩ませるようなイラストクイズを作ろう！　Lesson 3【授業案】越谷市立北中学校　井口拓也
中３　英語　ノーベル賞受賞者とその業績についての紹介スピーチをしよう！　Lesson 5　How to Stay Healthy 【授業案】三輪田学園中学校　湯原弘子
その他
その他　英語　ALTに自己紹介をしよう【授業案】土岐市立駄知中学校　水野亜唯


保健体育
中１
中１　保健体育　跳び箱運動（切り返し系）　器械運動【授業案】ドバイ日本人学校　伊藤 翼
中１　保健体育　自分ができる技を組み合わせて発表会を行おう　器械運動（マット運動）【授業案】鉾田市立鉾田北中学校　小島 大輝
中３
中３　保健体育　走り幅跳び【授業案】岐阜市立長良中学校　本田 晨
中３　保健体育　同じ技に取り組む仲間と課題を共有し合い、より良い動きを目指そう　器械運動　マット運動【授業案】藍川北中学校　福手 彬人
その他
その他　養護教諭　いろいろな性と自分らしさ　いのちの教育（性に関する指導）【授業案】土岐市立下石小学校　林戸 久代

音楽
中２
中２　音楽　和音の響きや和音進行の構成を工夫して、「笑点のテーマ」のリズムでコード、進行を作ろう！　Let's Create!【授業案】田辺市立中辺路中学校　北岡 佐都伎
中３
中３　音楽　音楽の背景を理解し、曲想と音楽の構造との関わりを考えながら鑑賞しよう　ブルタバ（モルダウ）【授業案】鉾田市立鉾田北中学校　人見 桜

技術家庭
中２
中２　技術・家庭科（技術分野）　植物や環境を観察して育成しよう　生物の栽培計画【授業案】鉾田市立鉾田北中学校　小幡 大輔
中２　技術科　道徳　2章生物育成の技術による問題解決　技術科　生物育成の技術　　道徳　Ｃ(12)社会参画、公共の精神　【授業案】田辺市立明洋中学校　坂口喜紀
中３
中３　技術・家庭科　調理実習について　家庭分野【授業案】藤村女子中学校　茂木章子
中３　家庭科　住まいのデザインを考えよう　住生活を営む【授業案】三輪田学園中学校・高等学校　三浦槙子

特別活動
中１
中１　特別活動　学級の役割を自覚し、主体的な組織づくり学級活動　学級の組織づくりや役割を自覚しよう（学校行事を通して）【授業案】新居浜市教育委員会　星加大輔

探究
中１
中１　総合的な学習の時間 / 探究　地域の特色を知ろう〜いちき串木野市PRしよう〜【授業案】鹿児島県立串木野特別支援学校　前田拓磨
中３
中３　総合的な学習の時間 / 探究　探究(国語)【授業案】三輪田学園中学校高等学校　五十嵐 美穂

その他
その他　総合的な学習の時間 / 探究　ロボットプログラミング学習　プログラミングに関する学習活動【授業案】長浜市教育委員会ICT支援員（実施学校）長浜市立余呉小中学校　南敦規

高等学校
国語
高１　国語　「西行」の項目に載せる意味を考えよう　「ことば」を吟味する：三浦しをん「舟を編む」【授業案】福島県立修明高等学校　芳賀さなえ
高１　国語　文章の構成を工夫して提案する〈企画書〉　「現代の国語」情報を聞き取る【授業案】京都市立日吉ケ丘高等学校　北川 祐也
高１　国語　ブックレビューを書こう　読み手を意識した文章を書く【授業案】神奈川県立鶴見高等学校　渡邊響
高１　国語　動詞の活用をマスターし、説明できるようになろう　古文動詞の活用【授業案】埼玉県立飯能高等学校　鈴木まなみ
高２　国語　対比構造を使って広告を作ろう　比べて説明する【授業案】私立　中京高校　竹田結菜
高２　国語　青年の内面について考える　夏目漱石『こころ』【授業案】埼玉県立飯能高等学校　大塚翔也
高３　国語　谷崎のエッセイを読む　客ぎらい【授業案】藤村女子中学高等学校　丸山将英

数学
高１　数学　数学的にみる『令和的美人』　図形の性質【授業案】新渡戸文化中学校・高等学校　濱本 紳平
高２　数学　直線の方程式導入　図形と方程式【授業案】桜林高等学校　長根 千春
高２　数学　期待値〜計算から試行まで〜　場合の数と確率【授業案】埼玉県立和光高等学校　川ノ上 敢太
高２　数学　三角関数のグラフをかこう　三角関数のグラフ【授業案】星の杜中学校・高等学校　伊藤文吾
高３　数学　複素数平面で推しを見つけよう　複素数平面【授業案】日本体育大学柏高校　細川 和哉

理科
高１　理科　イオンの大きさの変化は何と関係しているか　２編物質の構成　２章化学結合　１節イオンとイオン結合【授業案】埼玉県立飯能高等学校　金子 龍馬
高２　理科　重力加速度を求めよう(実験)　第1節　物体の運動【授業案】神奈川県立津久井浜高等学校　柴田行裕

地歴公民
高１　社会/地歴公民　文化の捉え方を歴史的背景から探る！〜ドルチェ&ガッバーナ炎上事件〜　オリエンタリズム【授業案】三輪田学園中学・高等学校　高尾恵梨子
高１　社会/地歴公民　博物館は誰のもの？（帝国主義が現代の私たちにもたらしたもの））　近代化と私たち【授業案】三輪田学園中学高等学校　内田美穂
高１　社会/地歴公民　東日本大震災からの復興、新しいまちづくり　災害と復興【授業案】三輪田学園高等学校　山下愛子
高２　社会/地歴公民　ローマ帝国と地中海世界　西アジアと地中海周辺【授業案】私立星の杜高等学校　坂田昌
高２　社会/地歴公民　良い行為とはどのようなものか　人間の自由と尊厳、個人と社会【授業案】茨城キリスト教学園高等学校　片山 友貴
高２　社会/地歴公民　なぜ鎌倉仏教は庶民に受け入れられた？　鎌倉文化【授業案】博多学園博多高等学校　白水理功
高２　社会/地歴公民　政治分野における男女平等　クオータ制をどう考えるか？　多様化する社会の人権【授業案】三輪田学園高等学校　安田智昭
高２　社会/地歴公民　「動かざること山の如し」は、正しい兵法と言えるか？　生活と地形の関わり【授業案】滋賀県立日野高等学校　道分元樹
高３　社会/地歴公民　異なる知識を組みあわせて入試レベルの問題を解答する　自然環境と農林水産業【授業案】東奥義塾中学・高等学校　太田宏暁
高３　社会/地歴公民　幕末の諸藩の動きを捉えよう　幕府の崩壊と明治維新【授業案】星の杜中学校高等学校　吉澤春菜
高３　社会/地歴公民　鎌倉時代の武士の社会を『一遍上人絵伝』から読み取る　中世を生きる人々【授業案】京都府立東舞鶴高等学校　山田陸人
高３　社会/地歴公民　ユダヤ教とキリスト教　人間の存在や価値と宗教【授業案】埼玉県立飯能高等学校　蘆名 伸明


英語
高１　英語　オールインワンカードで進める言語活動を重視した授業　Lesson 2 Curry Travels around the World【授業案】滋賀県立高島高等学校　小島久和
高１　英語　Part2を音読しよう　Lesson 2 Carry Travels around the World 【授業案】中京高等学校　増田昇正
高１　英語　時制について確認しよう　自己紹介で差をつけよう(現在形)・わくわくドキドキ学校生活(過去形)【授業案】桜林高等学校　瀬谷 昌寛
高１　英語　自分の行きたい場所について書き、伝えよう！　Lesson 4 A Miracle Mirror【授業案】桜林高等学校　守山 良奈
高１　英語　Multimedia　Technology【授業案】光泉カトリック中学校・高等学校　Benjamin Robertson (ロバートソン　ベンジャミン)
高３　英語　瀬谷ルミ子さんの魅力を伝える記事を書こう　Only a Camera Lens between Us【授業案】星の杜中学校・高等学校　小口夢乃
高３　英語　自分の気持ちを表現しよう　英語の挨拶や気持ちを表す言葉【授業案】横浜市立若葉台特別支援学校　山下 奈々
高３　英語　How do emperor penguins bring up their babies?　Lesson 2 A Message from Panguins【授業案】埼玉県立飯能高等学校　長谷川 誠
高３　英語　購入するＴシャツを推薦しよう　Lesson5 Suggesting What to Buy【授業案】桜林高等学校　大竹 亜実
高３　英語　英作文(和文英訳)　大学入試演習【授業案】三輪田学園高等学校　江口 怜太

家庭科
高２　家庭科　これからの衣生活について　衣生活をつくる【授業案】三輪田学園中学校・高等学校　小西希海

探究
高１　総合的な学習の時間 / 探究　クエスチョンウェブとマンダラート　「情熱」を注ぐ『問い』を考える【授業案】藤沢翔陵高等学校　早坂尚輝

看護
その他　看護　高齢者の身体機能を学ぼう　高齢者の生活を支える看護【授業案】聖カタリナ学園高等学校　玉井 紗央里

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